本报北京8月18日电今天从北京市教委获悉，自今年9月新学期开始，北京市近百万小学生将统一使用新的小学生质量综合评价手册，这表明面向21世纪的小学生质量评价方案将在北京正式实行。
新的评价旨在促进学生全面、和谐、健康地发展，从而彻底摆脱以往成绩手册以记录学生各科分数为主的作法，也不作为选拔、鉴定学生升入高一级学校的标准。评价内容具有时代感，除了在各门文化课中突出实际应用能力的评价外，还增设了保护大自然、珍惜劳动成果等内容。而针对目前小学生中普遍存在的劳动观念不强、缺乏自信和毅力、自我控制力较差、不善与人交往等问题，强化了对劳动技能素质和心理素质的评价。
在评价方法上，强调重视使用个体差异评价法，将学生的现在和过去进行比较或将学生自身的各个侧面进行比较，使得那些以往表现不佳，但有进步或有特长的学生同样可以得到较高评价。在评价中，要求教师以激励式评语为主要方式。
该方案是由北京市教委基础教育二处和北京科教院基础教育研究所共同研究完成的。有关专家表示，它继承了中华传统教育的精华，同时也借鉴了国际现代教育的长处，为素质教育的深入开展提供了有力的帮助。但这套方案毕竟只是一种工具，能否充分发挥其激励学生提高全面素质的实际作用，还有赖于教师本身教育观念的转变和教学艺术的提高，这对教师同样是一个考验。
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